Đề HK1 sinh học 9 năm học 2023-2024 Trường THCS Thăng Long

Đề HK1 sinh học 9 năm học 2023-2024 Trường THCS Thăng Long giúp học sinh nắm vững kiến thức và đạt được điểm số cao trong kỳ thi sắp tới. Ngoài ra, đề thi cũng có thể đánh giá khả năng áp dụng kiến thức vào các bài tập và vấn đề thực tế.

I: TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Chọn đáp án mà em cho là đúng nhất: Câu 1: Đơn phân của ADN là: A. Axit amin B. Glucose C. Nucleotit D. Ribôzơ Câu 2: Phép lai nào dưới đây là phép lai phân tích hai cặp tính trạng? A. P: AaBb x Aabb; B. P: AaBb x aabb; C. P: aaBb x AA; D. P: AaBb x aaBB.
Câu 3: Trong nguyên phân, NST đơn phân li về 2 cực tế bào ở:
A. Kì đầu. B. Kì giữa. C. Kì sau. D. Kì cuối.
Câu 4: Số lượng NST có trong bộ NST của người mắc bệnh Đao là:
A. 46. B. 47. C. 48. D. 44.
Câu 5: Phương pháp nào sau đây phù hợp với việc nghiên cứu di truyền học người?
A. Nghiên cứu phả hệ. B. Tạo đột biến.
C. Lai giống. D. Nhân giống trong ống nghiệm.
Câu 6: Thường biến thuộc loại biến dị nào sau đây?
A. Biến dị di truyền. B. Biến dị không di truyền.
C. Biến dị tổ hợp. D. Biến dị số lượng NST.
II. PHẦN TỰ LUẬN: (7điểm)
Câu 7: (2điểm): Một đoạn ARN có trình tự sắp xếp các nuclêôtít như sau:
– A – U – X – U – U – X – G – A –
a. Xác định trình tự các nuclêôtít trong đoạn gen đã tổng hợp ra đoạn ARN trên?
b. Viết lại trật tự các cặp nuclêôtít của đoạn gen trên sau khi xảy ra các dạng đột biến:
+ Mất 1 cặp nuclêôtít ở cặp số 3.
+ Thay Thế 1 cặp nuclêôtit ở vị trí số 5 bằng 1 cặp nuclêôtít khác loại.
Câu 8: (2điểm) Phân biệt đột biến và thường biến? Tại sao đột biến thường có hại cho bản thân sinh vật?
Câu 9: (3điểm): Ở lúa, cho cây lúa có hạt chín sớm giao phấn với cây lúa có hạt chín muộn thu được F1 đồng loạt cây hạt chín sớm. Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn với nhau thu được F2.
a. Có thể dựa vào định luật di truyền nào để xác định tính trạng trội, tính trạng lặn? Quy ước gen và viết sơ đồ lai cho phép lai nói trên?
b. Trong số các cây lúa có hạt chín sớm ở F2 làm cách nào để chọn được cây thuần chủng? Giải thích?